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迟砚(💤)晃到孟(🛣)行悠身(🧤)边来，盯着黑(hēi )板上(shàng )人物(wù )那处(chù )空白(bái )，问(wèn )：那(nà )块颜(yán )色很(☕)(hěn )多，怎(👵)么分工(📘)？

贺勤(🚆)走到两(📩)个学生(➡)面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地(🐊)说：主(🙍)任(rèn )说(🎃)得(dé )很(🏀)对(duì )，但(✒)(dàn )我是(🚀)(shì )他们(men )的班(bān )主任(rèn )，主(zhǔ )任说(shuō )他们(men )早恋(liàn )，不(bú )知道(dào )依据(jù )是(💨)什(shí )么(🥃)？我们(🎓)做老师(🏩)的要劝(🐰)导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一(yī )场谁(shuí )输谁(shuí )赢的(🧔)(de )比赛(sà(👑)i )。

迟(chí )砚(📆)一(yī )怔(❕)，估计(jì(🍬) )没想到(🦁)还有这种操作，点头说了声谢谢。

贺勤走到两个学生面前站着(😊)，大有护(🗿)犊子的(🎐)意思, 听(🍹)完教导(💜)主任的(🥟)(de )话，不紧(jǐn )不慢(màn )地说(shuō )：主(zhǔ )任说(shuō )得很(hěn )对，但我(wǒ )是他(tā )们的(✌)(de )班主(zhǔ(🍳) )任，主任(📶)(rèn )说他(👈)(tā )们早(🈵)恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据(jù(🥩) ), 教育(yù(😓) )是一(yī(🚱) )个过(guò(💋) )程，不是(🚩)(shì )一场(🕗)(chǎng )谁输(shū )谁赢的比赛。

快走到教室的时候，孟行悠才回过神来(🎮)，扯扯迟(🏎)砚的袖(🤪)口：你(📕)说主任(🤚)会不会(🔜)一生气，就把勤哥给(gěi )开了(le )啊？

孟行(háng )悠说(shuō )一半(bàn )留一(yī )半：他(👙)跟(gēn )霍(🎛)修(xiū )厉(🅾)先(xiān )约(🤮)好(hǎo )的(🏃)，拒绝(jué )了也(yě )正常(cháng )，先来后到嘛。

孟行悠一怔，抬眼问他：你不问问(🖨)我能不(🖇)能画完(🔃)就放他(🆎)(tā )们走(🔴)(zǒu )？

贺(💐)(hè )勤说(shuō )的那(nà )番话(huà )越想(xiǎng )越带(dài )劲，孟行悠还把自己整(🍳)得有些(🌹)感动，坐(🥁)下来后(🙀)，对着迟(👊)砚感慨(🎟)颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么(me )‘教(jiāo )育是(shì(🛹) )一个(gè(🚗) )过程(ché(🚥)ng )，不(bú )是(👉)一(yī )场(🤣)谁(shuí )输谁(shuí )赢的(de )比赛(sài )’，听听(tīng )这话(huà )，多(duō )酷多有范，打死我我都(📺)说不出(📯)来。