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孟(📌)行悠涂完卷(juàn )轴的(de )部(🔓)分，瞧着不太(🐊)(tà(🈯)i )满(mǎn )意，站在(🧑)桌(💌)子上总算(suàn )能俯(fǔ )视迟砚一回，张(🅰)(zhā(🎪)ng )嘴(zuǐ )使唤他(🆚)：(🕟)班长，你去(qù )讲(🐓)台(tái )看看，我这里颜(yá(🗒)n )色(sè )是不是(📬)调(🥐)得太深了。

贺(🙊)勤(🆖)(qín )和其他班两个老(lǎo )师(shī )从(cóng )楼(🏆)上(🏺)的教师食堂(👥)吃(👛)(chī )完饭(fàn )下来(💪)，听见大门(mén )口的(de )动静，认出是自己(♎)(jǐ(🦗) )班的学生，快(🆕)步(👈)走上(shàng )去，跟教(✅)导主任打了声(shēng )招呼(♊)，看向迟砚和(🚩)孟(👼)(mèng )行悠(yōu )：你(👬)们怎么还不(bú )去(qù )上课？

迟砚关(📊)灯(🏤)锁门(mén )，四(sì(🎵) )个(💖)人一道走出教(🧐)(jiāo )学(xué )楼，到楼下时，霍(🦄)修(xiū )厉热(rè(♈) )情(🎾)邀请：一起(🍑)啊(🍐)(ā )，我请客，吃什么随便(biàn )点。

景宝一(🦊)言(🆎)不发，抱(bào )着(🌴)(zhe )膝(🏠)盖一副委屈巴(📈)巴(bā )的样(yàng )子。

六班(👿)后门(mén )大开(🤮)(kā(😎)i )着，迟砚和孟(🏎)行(🛵)悠(yōu )站在教室(😕)最后面略显(xiǎn )突兀(wū(💑) )，引得经过的(🔢)人(🤧)总(zǒng )会往教室(🐾)里面看几眼(yǎn )，带(dài )着探究意味。

贺(🕶)(hè(🔅) )勤(qín )说的那(🚉)番(🛎)话越想越带(dà(📟)i )劲，孟行悠还把自己(jǐ(🚄) )整(zhěng )得有些(🤹)感(🏩)动，坐下来(lá(♏)i )后(🎌)，对着迟砚感慨颇(pō )多(duō )：勤哥一(😰)个(🎩)数学老师(shī(🚮) )口(🍠)才(cái )不比许先(🚑)生差啊(ā )，什(shí )么‘教(⛰)育是一个过(📦)(guò(😺) )程，不是一场(👤)谁(🚀)输谁(shuí )赢的(de )比(🚹)赛’，听听这话(huà )，多酷(🏂)多有范，打死(🆒)(sǐ(🤡) )我我(wǒ )都说不(👖)出来。

偏偏(piān )还不矫情不藏着掖着(🕌)(zhe )，完(🌟)(wán )全符合她(⚽)打(🙈)直球的(de )风格。