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孟(👑)行悠涂完(wán )卷(juàn )轴(zhó(🈹)u )的(de )部(bù )分(fèn )，瞧(qiáo )着(zhe )不(🐽)太满意，站在桌子上(🛵)总(🕓)算能俯视迟砚一回(🏫)，张(🗼)嘴使(🍩)唤他：班长，你(🐽)(nǐ )去(qù(🎓) )讲(jiǎng )台看看，我这里颜(💳)色是不是调得太深(🍴)了(🎋)。

孟行悠(yōu )蹲(dūn )下(xià(😗) )来(🍛)(lái )，对(🐁)(duì )小(xiǎo )朋(péng )友(🦄)(yǒu )笑：(🅰)你好呀，我要怎么称呼(➡)你？

主任我们去办(🍿)公(🙄)室聊。贺勤转身对两(🚷)(liǎ(📋)ng )个(gè )学(xué )生说，你们(⌚)先(📠)回教(🥎)室，别耽误上课。

孟行悠(⏭)自我打(dǎ )趣(qù )，轻(qīng )巧(🌬)(qiǎo )把(bǎ )自(zì )己(jǐ )那(🗻)(nà(🔏) )些乱七八糟的心思(🚎)盖(🐘)过去(📦)：想做我朋友(🚰)门槛可(🅾)不低，班长你还差点(diǎ(🏐)n )火(huǒ )候(hòu )。

贺勤说的(😲)那(🆎)番话越想越带劲，孟(😅)行(⛱)悠还(➖)把自己整得(dé(💽) )有(yǒu )些(🤘)(xiē )感(gǎn )动(dòng )，坐(zuò )下(xià(🐨) )来后，对着迟砚感慨颇(📇)多：勤哥一个数学(😒)老(🕙)师口才不比许先生(🕔)差(✏)啊，什(💈)(shí )么(me )‘教育是一个过(📽)程，不是一场谁输谁赢(😼)的比赛’，听(tīng )听(tī(🌬)ng )这(🚳)(zhè )话(huà )，多(duō )酷(kù )多(😭)(duō(🤗) )有范(📊)，打死我我都说(🏬)不出来(💊)。

这显然不是景宝想要(🔎)听的话，他没动(dòng )，坐(🗂)(zuò(😻) )在(zài )座位上可怜巴(❄)巴(🚌)地说(🦆)：我我不敢自(👥)己(🚻)去